Unitats Virtuals

Dono per suposat que partim d'una base informàtica i sabem que són les unitats que podem trobar a un PC (Habitualment comúnes a tots els ordinadors, "C: i/o E:", com a disc dur). A partir d'aqui us vull introduir un nou terme, que considero molt útil en el camp informàtic i és "unitat virtual". Una Unitat Virtual es crea a partir de l'espai físic d'una unitat, creant una altra nova independent amb espai propi. Es poden crear tantes com admeti l'equip en questió. En sistemes Windows, degut a limitacions tècniques, el numero màxim d'unitats está lligat al nombre de caracters de l'alfabet anglosaxó, és a dir,de la A a la Z. Les UV són utilitzades exclusivament per a simular imatges de programes informàtics, pel·lícules, jocs, etc. La seva principal avantatge resideix en que amb programes com, Alcohol 52%, Daemon Tools i d'altres, es poden carregar les imatges, estalviant per tant el suport físic.

A partir d'aquí us faig un petit tutorial, on intentaré aclarir els passos a seguir per tal d'aconseguir saber emprar el Daemon Tools, un cop descarregat. La versió del tutorial és v4.06.

Primer Pas:

- Un cop instalat, anirem a buscar el programa a l'escriptori i l'obrirem:


Segon pas:

- Un cop iniciat el programa, ens sortirà la icona a la barra de tasques:



Tercer pas:

- Fem botó dret a sobre de la icona de la barra de tasques:




Quart Pas:

-Ens surt un menú, amb diferents opcions, anem a "Virtual CD/DVD-ROM", i "Set number of devices...", per escollir el nombre d'unitats virtuals a muntar.



Cinquè Pas:

Ara escollin tantes com ens interessi, en el meu exemple 4 devices (Unitats). En aquest moment tenim les 4 unitats virtuals muntades i preparades. Així que només queda, escollir la imatge (.iso per exemple) que es vulgui muntar. Per fer això, donem a una de les unitats, "Mount image".



Sisè Pas:

Un cop hem accedit a muntar la imatge ens surt un nou menú, on hem d'anar a buscar la imatge que volem inserir a la unitat virtual.




Setè Pas:

Ara ja tenim la imatge muntada, i només queda fer la comprovació, és a dir, anar a "El meu ordinador" (o "Mi PC"), i veure les 4 unitats enllestides per treballar, en aquest cas, amb una imatge ja muntada.





Fins aquí el meu breu tutorial, pel que fa al daemon tools, espero que sigui força útil.

Associacions

Us deixo aquest vídeo, que he trobat a Youtube, de l'any passat, que és d'uns companys de Blanquerna, i és un vídeo que relacionant-ho amb l'assignatura, ens mostra una manera diferent de treballar a l'aula, innovant amb les tecnologies, però alhora que fem gaudir als infants, fem que aprenguin, i associïn sorolls amb objectes, d'una manera formal.

Complements de Mozilla Firefox

Internet Explorer o Mozilla Firefox?

Aquest és un dubte que en l'actualitat passa pel cap de tots els internautes, ja que són els dos principals navegadors més utilitzats sense discussió. En aquesta entrada no em plantejo resoldre la qüestió però si remarcar els complements oferts per Firefox, perquè ens poden ajudar en diverses ocasions.

Els complements que hi podem trobar, classificats per categories són: Administració de descàrregues, Alertes i Actualitzacions, Apariència, assistència d'idioma, barra d'eines, desenvolupament web, diccionaris i paquets d'idioma, fotos-música i vídeos, eines de cerca, marcadors, pestanyes, plugins, privacitat i seguretat, RSS-notícies i blogs, societat i comunicació, temes i d'altres opcions.

Des del meu punt de vista, per l'ús que els usuaris funcionals puguin fer dels navegadors, no implica un canvi rellevant el fet d'emprar IE o MF. Sincerament, jo no els hi trobo gaire diferència, perquè les eines d'ús habitual, són les mateixes: Gestió de favorits, gestió de l'historial, varietat d'idiomes, navegació per “pestanyes”, bloqueig de publicitat, gestió de cookies i barres configurables...

Escola Oberta

La pàgina web Escola Oberta, té diversos apartats prou interesants, però a nivell personal vull parlar de "Cançons per als infants". Aquesta web conté una classificació musical, per Maite Tarragó, que és molt interessant a l'hora de pensar en un cançoner d'educació infantil, o per trobar cançons indicades per a totes les situacions dins d'una aula d'infantil. Cal destacar que la música en aquesta etapa és un dels aspectes més rellevants. És un llenguatge artístic que permet la comunicació, amb exemples com les expressions pròpies de tot ésser humà. Fent la última referència al cant, dir que també és una activitat comuna a totes les escoles, per tant és una base fonamental en el desenvolupament d'infantil.

**Cançons de Falda, Cançons de Bressol, Els Animals, Els Oficis, El Temps i La Natura, Cançons de Dansa i Joc, Cançons Eliminatives i Altres Cançons.

Integració Escolar

He trobat un vídeo (dividit en dos parts) força interessant, del programa "Entre Línies" de TV3, daten del 26 de novembre de 2007, i els trobo molt rellevants per la societat actual, i més en concret per l'àmbit de l'eduació, espero que us agradin

Dreamweaver

Encara que potser és una mica tard, però per futurs reptes que ens podem plantejar, crec convenient parlar del Adobe Dreamweaver. És una aplicació en forma d'estudi semblant a un taller destinat pera l'edició de pàgines web, creat inicialment per Macromedia, encara que actualment es propietat d'Adobe Systems Inc. És el programa d'aquest estil més utilizat en el sector del diseny i la programació web, per les seves funcionalitats, la seva integració amb d'altres eines, com per exemple Adobe Flash. Cal destacar que té suport tant per edició d'imatges com per animacions multimèdia de tot tipus.

Per acabar, dir que si hi ha algú molt interessat en treballar amb aquesta gran aplicació, deixo un enllaç a una guia força completa que he cercat per Internet, on s'explica amb tot detall, com arribar a fer una web, amb detalls difícilment imaginables sense gaire coneixement.

Les Funcions Del Vídeo

Fent un repàs a l'assignatura, en aquesta entrada em vull centrar en el PDF (document de format portable) que se'ns ha penjat a la cartellera de NTAE. El document -clicka aqui per accedir-hi- tracta de les funcions, que hi podem trobar dins del vídeo pel que fa a l'ensenyament, segons en Joan Ferrés.

Aquestes funcions són 7:

Funcions - Característiques

1.- Informativa: Plenament descriptiu i amb una perspectiva objectiva (Exemple: La classificació d'animals)
2.- Motivadora: Amb un objectiu pedagògic des d'un punt de vista subjectiu (Exemple: Com s'ha de reciclar)
3.- Expressiva: Per donar total llibertat per l'emissor
(Exemple: Deixar la camara a un infant)
4.- Avaluativa: Per valorar el contingut (Exemple: Treball cooperatiu)
5.- Investigadora: Per analitzar l'objectiu
(Exemple: Una excursió del grup classe)
6.- Lúdica: Amb una finalitat d'entreteniment (Exemple: Un conte)
7.- Metalingüística: Per substituir el propi llenguatge
(Exemple: Explicació dels sentits)

Les Noves Tecnologies Són Útils?

A alguns ja us sonarà aquest vídeo...



Les noves tecnologies poden ser molt interessants però han d'anar acompanyades d'un canvi metodòlgic de l'ensenyament... No ho creieu així? Si no aixequem l'interès dels alumnes per aprendre, per molta innovació que els hi facilitem, difícilment aconseguirem que n'extreguin aspectes profitosos de l'educació rebuda.

Utilitats de Google

En questa entrada, faig referència a les diferents posibilitats que ens ofereix Google. Des del seu naixement, Larry Page y Sergey Brin, creadors de Google, han aconseguit fer història, pel que fa als seus assoliments dins de el mon dels internautes. Si hi esteu molt interessants en conèixer tota la història de Google, podeu anar a la web oficial de notícies del mon de Google.

Després d'haver fet la presentació dels seus autors, pasem a parlar dels serveis, perquè encara que tot s'inicià amb Google com a cercador, ràpidament, es va veure la solvència que comportava, i la rellevància que prendria, i es varèn anant desenvolupant la totalitat dels serveis que existeixen a dia d'avui, organitzats per 5 àmbits:

• Cercar: Acadèmic, Alertes, Barra google, Notebook, Blocs, Llibres, En la web, Desktop, Directori, Earth, Funcionalitats de la web, Mapes, Imatges, Notícies i Vídeos.
  
• Explorar i innovar: Labs.
  
• Comunicar, mostrar i compartir: Blogger, Calendari, Docs, Gmail, Grups, Orkut, Picasa, Talk, Traduir i Youtube.
  
• Mobilitat: Mapes per mòbils i Mòbils.
  
• Optimització del funcionament del PC: Pack.

Per utilitzar qualsevol dels serveis clicka aquí.

Bloc d'Una Profe DIM

En aquesta entrada, us penso parlar del Bloc de Beatriz Marin. Aquest bloc, l'he cercat a partir del bloc de Bitàcola de Mestre TIC. Ara bé, què ens hi podrem trobar?:

• Diferents enllaços a webs d'interès, com poden ser, "planeta educativo", i a d'altres blocs de diversa gent, amb un molt bon criteri, sobre els aspectes de la educació contemporànea.
  

• Comentaris d'interès general, amb un ampli repertori des de febrer de 2004, fins a l'actualitat. Tot això, acompanyat de les referències pertinents, per tal de poder profunditzar en el tema.

Per últim, i anar fent boca, parlaré d'un dels comentaris, que l'autora va realitzar, el dijous 20 de març, on feia referència a un article del Diari de Terrassa, d'Octubre de 2007. L'article era de Jorge Wagensberg, i esmentava la necessitat, que a les escoles hi hagués una assignatura de conversació. Fins aquí, la meva intervenció. La continuació al vídeo següent (una conferència força interessant):

Audacity

Aquest programa, de bon inici, vaig pensar que no em seria de gran utilitat, perquè coneixia d'altres que n'eren semblants i no trobaria punts forts, però alhora de la veritat, crec que per la quantitat d'opcions que et dona es prou interesant. El fet de poder barrejar tot tipus d'àudio, amb diferents pistes, poder extreure parts, sorolls, són opcions desitjables i que habitualment, no són gens fàcils de trobar en la resta de programes dedicats a l'àudio que pots trobar al mercat.

A continuació us deixo un link de l'xtec, on he trobat una bona definició del programa, amb les seves característiques i l'opció de descàrrega.

Per últim adjunto una imatge molt gràfica de la interface del programa.













BJ